La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas.

La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas. Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática
La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas.
Fregona, D. y Orús, P. (2011) La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas. Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática, Buenos Aires, Libros del Zorzal, 123 páginas. ISBN 978-987-599-183-5

El texto busca profundizar el estudio de algunas nociones desarrolladas en el marco de la teoría de las situaciones didácticas, con frecuencia utilizada en investigaciones y documentos de apoyo a docentes en diferentes idiomas. La noción de medio es particularmente interesante y productiva desde el punto de vista teórico, ya que permite abordar diversas cuestiones específicas

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